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Synthèse des critères Hendaye
Période : du 01 Janvier 2000 au 04 Juin 2024
| Liste des groupes |
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| Cliquez sur un groupe pour visualiser ses critères dans la synthèse |
| les souris ; les 100% ; Txingudi ; Les créatifs ; |
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| SENTIMENTS DE BIEN / MAL-ÊTRE |
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| G00 - Sentiments de bien / mal-être en général |
| G01 - Estime de soi / honte |
| G02 - Satisfaction / frustration |
| G03 - Sérénité / Peur |
| G04 - Stress / soucis |
| les souris - IB Penser que je ne vais pas arriver à tout mener à bien |
| G05 - Joie / tristesse |
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| ÉQUILIBRES PERSONNELS |
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| F00 - Équilibres personnels en général |
| Txingudi - ACT Bien dormir |
| F01 - Équilibre physique et santé |
| les souris - IB Les problèmes de santé ; D'avoir des perturbations anxieuses les souris - ACT je participe à la création d'un parcours de santé communal les 100% - WB Que mon entourage et moi même soient en bonne santé les 100% - IB ne pas pouvoir agir (physiquement) ; Que son entourage aille mal psycho santé ; santé Les créatifs - IB manque d'activité physique |
| F02 - Autonomie, liberté, indépendance |
| les 100% - IB vivre les uns sur les autres (promiscuité) ; ne pas avoir de temps pour moi ; Me sentir enfermé oppressé ; la liberté d'organiser mon temps(avoir du temps) Les créatifs - IB toute forme de contrainte sur le temps la liberté d'agir subir les actions des autres |
| F03 - Emploi du temps et équilibre entre activités |
| les 100% - WB pouvoir disposer de temps de liberté pour pratiquer des activités sportives et nature les 100% - IB le manque de temps pour prendre le temps ; Ne pas avoir le temps de profiter des bons moments ; avoir le temps les 100% - ACT se preserver du temps pour soi et ceux qu’on aime ; se construire des espaces ou des moments de liberté Les créatifs - IB le manque de temps Les créatifs - ACT permettre une organisation du temps qui respecte le rythme de chacun ; j'équilibre mon temps au mieux entre famille, relation, travail et engagement associatif ; organiser des gardes d'enfants alternées |
| F04 - Equilibre mental / émotionnel |
| les 100% - WB L'humour ; ne pas être stressée les 100% - IB être stressée ; savoir mes proches heureux |
| F05 - Spiritualité et religion |
| Les créatifs - IB me déconnecter de la spiritualité |
| F06 - Équilibre dans les relations à la société |
| les souris - IB La peur du changement dans la société les 100% - WB Connaitre et pratiquer des espaces de rencontre ; Avoir des projets à mener professionnel et personnel Les créatifs - IB subir la pression au travail ; la solitude subie Txingudi - ACT Proposer des initiatives dans mon quartier pour plus de convivialité |
| F07 - Équilibre dans les relations à la nature |
| les 100% - WB Pouvoir passer du temps à l'exterieur, jardin, espace vert les 100% - IB proximité des éléments naturels(mer, montage) ; me ressourcer dans la nature ; être à ,l'extérieur Les créatifs - IB me déconnecter de la nature et de la terre Txingudi - ACT Organiser des ateliers jardins et conception de jardin ; Ne pas polluer ou le moins possible |
| F08 - Développement personnel |
| les 100% - IB ne pas savoir ou je vais (projet de vie) ; la pression que l'on s'inflige/la volonté de vouloir réussir à tous les niveaux les 100% - ACT faire des activités culturelles sportives qui nous rendent heureux et épanouis Les créatifs - ACT travailler sur soi pour un épanouissement spirituel et psychologique pour le bien être commun |
| ATTITUDES ET INITIATIVES |
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| H00 - Attitudes et initiatives en général |
| les 100% - IB bricoler les 100% - ACT être positif les souris - ACT je crée un système pour envoyer à qui veut une bonne nouvelle mais aussi une recette pour l'amplifier |
| H01 - Travail sur soi / Respect de soi |
| H02 - Activités et initiatives privées |
| les 100% - IB vivre des moments artistiques(création ou spectacles) ; écouter de la musique et danser Les créatifs - ACT je diffuse de la musique |
| H03 - Attitude / Être sociable |
| les 100% - WB L'envie de jouer |
| H04 - Rencontrer / Écouter, Être solidaire |
| les 100% - IB créer des lieux, choses, moments(ex : repas) les 100% - ACT investir du temps dans un projet d’entraide ; aider les autres(au boulot ou dans le quotidian) ; vivre des moments de partage avec mon entourage et tout le monde (ouverture) Txingudi - ACT L'écoute ACTIVE ; Respecter, écouter ; Etre le relais informatif entre des espaces de rencontres, des lieux physiques et les personnes concernées les souris - ACT Etre à l'écoute et en position de bienveillance ; Permettre la parole, l'accompagner pour la libérer chez les personnes en milieu fragile ; Prendre le temps de vraiment écouter l'autre |
| H05 - Responsabilité envers les biens communs |
| Txingudi - ACT Sensibiliser les enfants sur la préservation de l'eau, préserver l'environnement les 100% - ACT communiquer sur les alternatives à nos modes de vie actuels ; démontrer la viabilité des systèmes agricoles en Permaculture les souris - ACT engager les associations dans une démarche eco-responsable |
| H06 - S'engager dans la société |
| Txingudi - ACT Acheter local de saison, AMAP pour préserver l'agriculture locale ; Donner de son temps aux associations, parents d'élèves, sportifs ; Je participe aux ateliers participatifs, cohésion sociale et café citoyen les 100% - ACT aider et partager quand je constate une inégalité une injustice Les créatifs - ACT me former à la relation d'aide pour accompagner les souffrances individuelles (peur de l'exclusion, pression, ...) les souris - ACT Travailler en mettant mes compétences et ma sensibilité dans une coopérative |
| H07 - Dynamique, volonté collective |
| les 100% - WB Réunions de projet collectif ; la liberté d’action les 100% - IB Les discussions qui n'avancent pas ; créer des projets ensemble les 100% - ACT se construire des espaces et des moments d’actions collectives ; impliquer ses proches dans des actions mlitantes ; faire ensemble des activités qui ont du sens ; entrer dans la demarche spiral ; jardiner ensemble Les créatifs - ACT je m'investis dans un projet participatif dans un territoire où je me sens bien ; je participe à des jardins partagés les souris - ACT Trouver des terrains agricoles pour produire local |
| ÉQUILIBRES SOCIÉTAUX |
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| E00 - Équilibres sociétaux en général |
| les souris - IB L'accélération de la société ; Le monde "en tension" climatique, politique, économique les souris - ACT continuer le développement de service civique les 100% - IB voir des gens souffrir ou être dans la misère ; perspectives d'avenir qui semblent se complexifier pour mes enfants |
| E01 - Identités et valeurs |
| les souris - IB Une société davantage sur l'avoir que l'être les 100% - WB Etre en adéquation avec ses valeurs au quotidien Txingudi - IB lorsqu'on n'est pas en adéquation avec ses valeurs Txingudi - ACT Animer des temps de réflexion pour connaître ses valeurs et pouvoir être en adéquation Les créatifs - IB l'injustice et l'arbitraire |
| E02 - Savoirs, conscience et équilibre dans l'éducation |
| les 100% - ACT communiquer avec les enfants sur les bonnes pratiques |
| E03 - Équité et mobilité sociale |
| les souris - IB Le manque de perspective donnée aux jeunes |
| E04 - Mixité sociale / cloisonnement |
| E05 - Violence et paix |
| E06 - Équilibres économiques |
| E07 - Équilibres démographiques |
| E08 - Relations entre la société et l'environnement |
| les souris - IB L'impact de notre de vie sur la planète et les autres les souris - ACT Préservation de la planète : accompagner les citoyens pour réduire les déchets ; être inscrite dans un groupement d'achat bio/certifié pour la cantine les 100% - ACT respecter l’environnement en ayant des gestes éco-responsables Les créatifs - ACT poursuivre et améliorer la sensibilisation aux bienfaits de la nature sur notre équilibre ; emmener mes élèves en montagne |
| E09 - Progrès scientifique et technologique |
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| RELATIONS DANS LA SOCIÉTÉ |
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| I00 - Relations dans la société en général |
| les souris - IB Tensions ; Non écoute les 100% - WB le fait de pouvoir exprimer ses convictions les 100% - IB Une atmosphère rigide les 100% - ACT être bienveillant dans la relation aux autres Les créatifs - IB isolement Les créatifs - ACT je communique vers les autres pour dénouer les conflits Txingudi - ACT Faire attention à son entourage: voisin, copains.. ; Essayer de comprendre l'autre=communication ; Je peux organiser un jardin paratgé |
| I01 - Relations de genre |
| I02 - Relations entre les générations |
| I03 - Relations entre cultures |
| I04 - Relations de proximité |
| I05 - Politesse, respect et tolérance |
| les 100% - IB la qualité du relationnel avec l'entourage quotidien en particulier le partage des valeurs |
| I06 - Solidarité, partage et transmission des savoirs et ressources |
| les souris - IB Les égos sur-dimensionnés les 100% - WB De sentir des personnes attentives sans jugement ; Comprendre les personnes qui ne me ressemblent pas les 100% - IB Le dénigrement les 100% - ACT respecter les espaces vitaux de chacun ; accepter les gens comme ils sont ; respecter les idées des autres même si on ne les partage pas Les créatifs - IB l'agressivité l'incivilité Les créatifs - ACT veillez à favoriser la paroles de chacun Txingudi - ACT Respecter les individualités, pas juger |
| I07 - Inclusion / exclusion |
| les 100% - WB s’entraider pour limiter la misère ; construire et créer ensemble dans un groupe de pairs les 100% - ACT partager un savoir faire musical Les créatifs - IB egoisme Les créatifs - ACT je partage mes contacts santé ; je propose une rando pique nique dans un lieu privilégié en montagne ; je partage mes dates de stage de danse les souris - ACT Mise en place de jardin partagé en milieu fragile ; on met en place sur la commune un jardin collectif, des verges, un rucher communal |
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| RELATIONS PERSONNELLES |
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| D00 - Relations personnelles en général |
| les souris - IB Etre loin de ceux que j'aime les 100% - IB être trop seule ; un moment joyeux partagé les 100% - ACT dégager du temps pour ma famille et mes amis ; être là pour celui qui en a besoin Txingudi - IB les problèmes de communication interpersonnelle ; les situations conflictuelles avec mon entourages proches ou mes amis Txingudi - ACT Animer, proposer un temps d'expression sur son humeur du jour au sein du groupe Les créatifs - IB situations conflictuelles ; la solitude ; me sentir exclu du groupe |
| D01 - Couple / relations sexuelles, sentimentales |
| les souris - IB De se sentir délaissé sentimentalement |
| D02 - Vie de famille / relations familiales |
| les souris - IB D'avoir des dééquilibres familiaux les 100% - WB Equilibre familial respecté=le bien être de son entourage en priorité ; Partager du bon temps avec mes enfants, ma famille, amis ; Le bonheur de ma famille proche, femme et enfants ; vivre des moments agréables avec mes enfants et ma famille ; voir grandir mes enfants avec du temps pour elles les 100% - IB amour et famille ; vivre de bons moments en famille |
| D03 - Amitié / relations amicales |
| les 100% - WB Partager de bons repas ; Les activités avec mes amis Les créatifs - ACT je prends des nouvelles de mes amis et je fais des projets |
| D04 - Relations de voisinage |
| D05 - Relations dans les lieux d'activité (travail, école, ...) |
| les souris - IB La hiérarchie les 100% - WB une reconnaissance de mon travail ; travailler avec des collégues que j’apprécie les 100% - IB le stress au travail les 100% - ACT avoir de bonnes conditions de travail Txingudi - IB l'immobilisme professionnel ; les dynamiques pyramidales Txingudi - ACT Mettre en place des pratiques de communication bienveillante dans les écoles ; Partager le travail |
| D06 - Liens avec les animaux |
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| RELATIONS AVEC ET ENTRE LES ORGANISATIONS |
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| C00 - Relations avec et entre les organisations en général |
| les souris - ACT rompre avec mes moyens les sectorisation pour agir collectivement sur le bien-être des gens |
| C01 - Droits fondamentaux / reconnaissance |
| Txingudi - IB ne pas pouvoir manger en accord avec mes convictions
Txingudi - ACT Faire remarquer aux concernés si j'assiste à une forme d'ex |
| C02 - Fonctionnement de la justice |
| Txingudi - IB une injustice vécue |
| C03 - Concertation / démocratie |
| les 100% - ACT mobiliser les différents acteurs du territoire les souris - ACT encourager les outils interactifs citoyens décideurs |
| C04 - Transparence / communication |
| C05 - Organisation, gestion, finances |
| C06 - Accès, information, et contacts |
| C07 - Politiques publiques |
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| ACCÈS AUX MOYENS DE VIE |
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| A00 - Accès aux moyens de vie en général |
| les souris - IB Pas de sécurité vitale les 100% - WB Que les besoins primaires soient satisfaits =pyramide de maslow les 100% - ACT devenir autonome alimentaire Les créatifs - IB l'inquiétude matérielle |
| A01 - Alimentation |
| les 100% - WB manger sain et frais les 100% - IB avoir de quoi manger les 100% - ACT consommer de l'autoproduction, du local et/ou du bio |
| A02 - Médicaments et soins |
| A03 - Logement / aménagement |
| les souris - IB Assumer sur le long terme une maison en travaux |
| A04 - Habillement |
| A05 - Éducation / Formation |
| A06 - Emploi / travail |
| les souris - ACT J'accompagne des jeunes étudiants à la recherche d'un emploi |
| A07 - Loisirs, culture, sports |
| les 100% - WB Activités physiques régulières,sports nautiques ; le sport ; la musique Txingudi - ACT Organiser des activités sportives et familiales les souris - ACT accéder à la culture dès le plus jeune âge, création d'un salon de littérature enfantine |
| A08 - Pouvoir d'achat / accès aux finances |
| Les créatifs - IB difficultés financières |
| A09 - Aides et services à la personne |
| A10 - Mobilité |
| A11 - Information / échanges |
| CADRE DE VIE |
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| B00 - Cadre de vie en général |
| les 100% - WB La nécessité de vivre dans mon environnement (ville, secteur.. ; vivre dans un environnement preserve les 100% - IB qualité du cadre de vie ; un lieu calme environnement |
| B01 - Salubrité / pollution / bruit |
| les souris - IB La disparition d'espèces animales,de la biodiversité les 100% - WB Le silence Les créatifs - IB un environnement pollué dégradé ; le bruit |
| B02 - Infrastructures et équipements de base |
| les 100% - WB marcher dans des rues sans voiture ou faire du vélo pour les déplacements quotidiens |
| B03 - Infrastructures et équipements de services |
| B04 - Lieux de rencontres et de loisirs |
| Txingudi - IB les espaces privatifs/non ouverts à la rencontre Txingudi - ACT Je pourrais trouver des locaux associatifs pour des rencontres sociales ou familiale ; Je peux faire des tortillas et salades pour les moments de rencontre ; Tarte tatin |
| B05 - Météo et phénomènes naturels |
| les 100% - IB la pluie |
| B06 - Espace et paysage |
| les 100% - WB vivre dans un environnement et paysage de qualité |
| B07 - Cadre de production et de travail |
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